時(shí) 間

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蒙臺(tái)梭利理論概述

第一天

◆蒙臺(tái)梭利生平及理論背景

◆理解兒童心理發(fā)展階段、敏感期、吸收性心智

◆理解蒙氏的教育要素

◆理解蒙氏教育與兒童心智的發(fā)展關(guān)系

日常生活教育理論及教具操作展示

第二天、第三天

◆理解日常生活教育對(duì)兒童良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要性

◆理解日常生活教具的構(gòu)成和搭配

◆掌握日常生活教具的操作方法

感官教育理論及教具操作展示

第四天、第五天

◆理解感官教育的特點(diǎn)及在蒙氏教學(xué)法中的指導(dǎo)性地位

◆理解感官教具的構(gòu)成和搭配

◆掌握感官教具的操作方法

數(shù)學(xué)教育理論及教具操作展示

第六天、第七天、第八天

◆理解數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及兒童心智發(fā)展的個(gè)體差異

◆理解數(shù)學(xué)教具的構(gòu)成和搭配

◆掌握數(shù)學(xué)教具的操作方法

語言文化教育理論及教具操作展示

第九天（上午）

◆掌握語言文化教育的特點(diǎn)及在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

◆理解語言文化教具的構(gòu)成和搭配

◆掌握語言文化教具的操作方法

蒙氏課程的開辦和設(shè)計(jì)

第九天（下午）

◆蒙氏班級(jí)環(huán)境的布置、教具的配置與擺放

◆掌握教學(xué)課程的設(shè)置程序與方法

◆掌握對(duì)兒童的觀察方式并能做詳細(xì)的觀察記錄

◆理解幼兒家長工作的內(nèi)容重點(diǎn)與溝通技巧

第十天

◆教學(xué)操作考核（上午）

◆筆試考核（下午）